让我们将您的学生与自然、人和地方联系起来。 我们提供有指导的教育实地考察,以增强学生在课堂上学到的知识。 

使用自然作为课堂可以是一种有趣且引人入胜的方式,将学生与课程联系起来。 

孩子们坐在户外有树的田野里。


拉里默县的开放空间是探索科学的特殊场所。 我们提供实践性、互动性的生命和地球科学项目,支持科罗拉多州科学标准并激发对自然资源的管理。  

我们的志愿者和工作人员已准备好带您的学生踏上探索之旅。 从下面的实地考察中选择一项,让您的学生探索世界奇观。 

2025 年春季的行程已满,我们不再接受申请。请在 2025 月再次查看 XNUMX 年秋季的实地考察行程。

学校实地考察申请表    

岩石是解开地球过去之谜的线索。

4站实地考察
  • 地点:魔骨空地
  • 时间:2-3小时
  • 距离:< 1 英里
  • 二年级、四年级、六年级
学生将了解:
  • 当地地质地形。
  • 随着时间的推移,地球表面发生变化的过程。
  • 三种岩石类型以及它们是如何形成和变化的。
  • 植物、动物和人类如何改变其环境的物理特征。
  • 人类如何成为土地的管理者并做出影响地球的决策。
国家标准
  • 二年级
    • 物理科学
      • 1.1 物质以具有可观察到的不同属性的不同物质的形式存在。
    • 生命科学
      • 2.1 植物依靠水和光来生长,依靠动物来授粉或传播种子。
      • 2.2 一系列不同的生物生活在不同的地方。
    • 地球与空间科学
      • 3.1 地球上的一些事件发生得很快; 其他的可能发生得非常缓慢。
      • 3.2 风和水可以改变土地的形状。 
         
  • 四年级
    • 地球与空间科学
      • 3.1 地球随着时间的推移而发生了变化。
      • 3.2 四大地球系统相互作用。
      • 3.4 人类使用的能源和燃料来自自然资源,其使用以多种方式影响环境。
  • 六年级
    • 物理科学
      • 1.1 物质由原子和分子组成,可以解释物质的性质、物质的多样性、物质的状态和相变。
    • 生命科学
      • 2.5 生物和生物种群依赖于其与环境中其他生物和非生物因素的相互作用。
    • 地球与空间科学
      • 3.3 岩层和化石记录可以作为证据来组织地球历史上重大历史事件的相对发生。
      • 3.4 地球系统内部和之间的能量流动和物质循环,包括太阳和地球内部作为主要能源。板块构造是这些过程的结果之一。
      • 3.5 板块构造学是解释地球表面岩石运动和地质历史的统一理论。
      • 3.6 水在陆地、海洋和大气之间循环,并受阳光和重力的推动。海水密度的变化推动着相互联系的洋流。水的运动导致风化和侵蚀,改变地貌特征。
      • 3.8 人类依靠地球的陆地、海洋、大气和生物圈获取各种资源,其中许多资源是有限的或不可再生的。由于过去的地质过程,资源在地球上分布不均。
      • 3.10 人类活动改变了生物圈,有时甚至破坏了生物圈,尽管环境的变化对不同生物的影响不同。 

栖息地提供生物体生存所需的成分。

4站实地考察
  • 地点:Devil's Backbone Open Space或River Bluffs Open Space
  • 时间:2-3小时
  • 距离:< 1 英里
  • 幼儿园、一年级、二年级
学生将了解:
  • 构成栖息地的因素。
  • 植物和动物如何依赖栖息地。
  • 植物生长和繁殖需要什么。
  • 栖息地如何随时间变化。
  • 他们的行为如何影响环境。
  • 不留痕迹原则。
国家标准
  • 幼儿园
    • 物理科学
      • 1.2 阳光影响地球表面。
    • 生命科学
      • 2.1 为了生存和生长,动物从植物或其他动物那里获取所需的食物,植物需要水和光。
    • 地球与空间科学
      • 3.2 植物和动物在其栖息地满足其需求并相互影响; 人们可以为恶劣天气做好准备。 
         
  • 一年级
    • 生命科学
      • 2.1 所有生物体都有用来执行日常功能的外部部分。 
         
  • 二年级
    • 生命科学
      • 2.1 植物依靠水和光来生长,依靠动物进行授粉或传播种子。
      • 2.2 一系列不同的生物生活在不同的地方。

了解气候、天气和人类如何影响自然灾害。

4站实地考察
  • 地点:Devil's Backbone 开放空间或 River Bluffs 开放空间
  • 时间:2-3小时
  • 距离:< 1 英里
  • 三年级
学生将了解:
  • 自然灾害如何影响人类和生态系统。
  • 自然灾害是如何发生的。
  • 人们如何通过保护我们的生态系统来减少自然灾害的影响。
  • 人们如何成为土地的管理者并做出影响地球的决策。
  • 为什么健康的自然生态系统对于减少自然灾害对人类的影响很有价值。
国家标准
  • 三年级
    • 生命科学
      • 2.3 不同的生物体由于具有不同的遗传信息,其外观和功能各不相同; 环境也会影响有机体发展的特征。
    • 地球与空间科学
      • 3.1 气候描述了不同尺度和变化的典型天气条件的模式; 可以分析历史天气模式。
      • 3.2 自然过程造成的各种天气灾害; 人类无法消除与天气相关的危害,但可以减少其影响。

观察加深了与自然和地方的联系。

导游徒步
  • 地点:马齿山开放空间、魔鬼脊梁开放空间,其他开放空间可应要求提供(可能取决于团体规模)
  • 时间:3-4小时
  • 距离:3英里以上
  • 任何年级
学生将了解:
  • 拉里默县的植物和野生动物。
  • “不留痕迹”原则以及人们如何成为自然资源的管理者。
  • 人类过去和现在如何使用这些土地。
  • 野火的影响。
  • 通过色彩寻宝、静默远足或微远足来培养观察能力。
  • 生态系统内的生命区、栖息地和联系。
国家标准
  • 地球与空间科学
  • 生命科学
  • 运动能力和理解
  • 身体和个人健康

这是一个非正式的计划,旨在利用我们在路上看到的东西。 具体主题可能有所不同。 如果您有兴趣涵盖特定主题或标准,请告诉我们。 我们的博物学家主导地质学、野生动物、植物、当地历史等方面的项目! 在您的申请表中写下建议,我们将尽力满足。


教育实地考察计划指南

常见问题及解答

  1. 我可以带多少人参加实地考察?

    我们欢迎不超过 100 人的团体(学生和教师/监护人)。 小组将被分成 3-4 个较小的小组。

    如果您想要带超过 100 人参加,我们可以为您安排两天的课程。如果您想要同时带多个班级参加,这种方法很有效。

  2. 实地考察要花多少钱?

    免费! 与我们一起安排学校实地考察无需支付任何费用。

  3. 是否有资金可以帮助支付交通费用?

    是的! 拉里默县自然资源部提供资金来帮助补贴前往县开放空间进行学校实地考察的交通。 资金有限,申请将按照先到先得的原则进行考虑。 资金最多可支付 200 美元的交通费用。

    在您的申请表上标记它,我们将向您发送申请。

  4. 是否提供西班牙语课程?

    很不幸的是,不行。 但是,我们愿意与您合作,以最好地适应第二语言学习者。

  5. 我可以带有特殊需要的学生吗?

    我们欢迎有特殊需要的年轻人加入我们的计划。 请将此信息包含在申请表的“特殊便利”部分中,让我们知道如何做好最佳准备。 我们要求一位熟悉孩子们的助手或助理陪同他们参加该项目。

  6. 有卫生间吗?

    步道入口处设有洗手间。但是,一旦我们踏上步道,到洗手间可能只需短距离步行。我们将在课程开始前和结束后为您的学生提供使用洗手间的时间。

  7. 我们可以在实地考察时携带午餐吗?

    是的,请这样做! 我们在课程结束时提供午餐时间,大多数地点都有野餐桌或凉亭,您的学生可以在那里吃午餐。 如果我们需要在计划中间加入点心时间,请告知我们。

    我们建议所有学生带一个背包来携带午餐和其他物品。

  8. 实地考察仅限学校吗?

    不需要。虽然这些实地考察旨在补充课堂课程,但任何人都可以要求实地考察。 我们很乐意为您的童子军、营地、青少年团体或家庭学校领导它。

    如果您对指导教育计划感兴趣,但正在寻找更非正式的教育计划,或者是针对成人的教育计划,请查看我们的 特殊要求计划.

  9. 我什么时候可以安排实地考察?

    周二至周五上午 9:00 或 10:00 提供实地考察。 通常,我们在春季和秋季学期安排实地考察。

  10. 我必须提前多久报名?

    我们需要至少提前两周通知;最好提前一个月。在申请表上,您会看到可用的日期。选择其他日期可以让我们更加灵活。

    学校实地考察申请表将在学期开始前一个月提供。

  11. 我如何注册?

    提交一个 学校实地考察申请表 在奥弗罗。 您需要创建一个帐户; 您只需提供姓名、电话号码和电子邮件即可。

    收到您的请求后,我们将与您联系,讨论详细信息和/或确认日期。如果您有疑问,请联系 Julie Enderby,电话:970-619-4552,或 jenderby@larimer.org

联系我们

朱莉恩德比
教育和志愿者监督员
jenderby@larimer.org
(970) 619-4552